lunes, 10 de noviembre de 2014

La Célula vegetal

Esta actividad se basaba en la realización de una célula comestible. Esta hecha de fondant, son los orgánulos y de un bollo con crema realizando la función de citoplasma. Dedicamos una clase a hacer estas divertidas células para aprender todos sus orgánulos y sus funciones. 

lunes, 27 de octubre de 2014



Hace unas tres semanas nos dieron dos ratas de laboratorio (No albinas), una de ellas preñada, para poder realizar nuestra investigación sobre sociología y comportamiento de estas.


A la izquierda la hembra y a la derecha el macho. 


La hembra pario el domingo 12 de octubre 7 ratitas de las cuales solo han salido 2 hembras que son las que utilizaremos para nuestro experimento y 5 machos. 


Han ido creciendo con gran rapidez y nosotros desde la semana hemos ido cogiendo datos de su peso.  


         






   En estos días no se debe tocar ni a la madre ni a las crías 
por que la madre puede matarlas. 







Las ratas nacen sin poder oír ni ver, con las orejas totalmente plegadas y los ojos cerrados. No tienen pelo y su piel es trasparente y rosada, se puede observar una zona más blanquecina que son las vísceras


Los próximos días se puede empezar a identificar el color y las manchas que tendrán en el pelo, si serán albinas o no etc.



A partir del 4º día la cabeza se les va volviendo mas puntiaguda hasta alcanzar la forma de la rata de laboratorio. Se les puede identificar los bigotes y van teniendo firmeza en la cola.



 A partir del 5º o 6º día les empieza a salir una pelusilla que posteriormente crecerá y sera su pelo. 



Las ratitas empiezan a crecer y ya se las puede distinguir claramente, por su color de pelaje. Cada vez tienen más pelo, les están saliendo los dientes y las orejas se les están desplegando.

De izquierda a derecha: Macho.2, Hembra.2, Hembra.1, Macho.5, Macho.1 Macho.4, Macho.3.
Nosotros nos quedaremos con la Hembra.1 y 2. Jimena y Koda  respectivamente.

Las crías aunque todavía con sin poder ver son muy juguetonas y se mueven por toda la jaula.

  Interactuan con su madre y con el macho. Su peso y su tamaño tienen un incremento increíble y muy rápido.




En pocos días desplegaran completamente las orejas y abrirán los ojos
La semana pasada explicamos que era una clave dicotómica. y con motivo de ello hicimos una. Aquí tenéis las fotos.


 ¿Qué es una clave dicotómica?.

 Las claves dicotómicas sirven para identificar seres vivos o materia inerte, utilizando siempre dos caracteres, por lo que tendremos que eligir entre uno y así consecutivamente hasta encontrar nuestra especie. los diferentes caracteres o alternativas deben ser claras y discriminatorias para que se puedan identificar claramente las diferencias.
De cada carácter salen otros dos caracteres hasta que damos con la semilla en este caso que queremos identificar

Los caracteres deben ser discriminatorios por lo que si decimos grande o pequeño debemos identificar que tomamos como criterio.





miércoles, 15 de octubre de 2014

El supermicroscopio

1.     ¿Cuáles son las características de este “supermicroscopio” es decir, aumentos, peso, poder de resolución, año de construcción, etc.?
Tiene un aumento de 15 millones de veces, puede percibir los átomos de un material, tiene 14 metros de altura y pesa 280 toneladas. La construcción duró tres años desde 1993 hasta 1996.
2.     Define los conceptos de aumento y poder de resolución
Aumento: Se define como las veces que la imagen formada en el microscopio es mayor al objeto observado
Poder de resolución: Distancia mínima a la que se debe encontrar el objeto examinado para que se puedan ver separados en la imagen.
3.       Realiza un esquema de las partes que componen un microscopio electrónico y sus funciones.
·         Lentes condensadoras: sirven para concentrar los electrones generados por el cañón, de forma que se obtenga un haz de electrones que se propaga en trayectorias paralelas
·         Porta muestras: En el extremo de este soporte se fija la muestra que se quiere examinar. El dispositivo está dotado de un sistema muy sofisticado que permite controlar la posición de la muestra dentro de distancias iguales a las que algunos electrones
·         Lente objetivo: Después de atravesar la muestra, los electrones son reflejados por una lente, después  de haber enfocado a los electrones en un mismo plano focal, forma una imagen aumentada de la superficie irradiada.
·         Dispositivo para el vacío: En presencia de aire, los electrones no podrían realizar una trayectoria rectilínea por los choques con otras partículas presentes en la atmósfera. Por ese motivo es necesario crear el vacío en el recorrido del haz electrónico
·         Mandos de graduación vertical: Permiten variar la posición de la muestra a lo largo de un eje vertical
·         Mandos de graduación horizontal: Permiten variar la posición de la muestra a lo largo de un eje horizontal
·         Lentes intermedias: Sirven para aumentar posteriormente la imagen formada por la lente del objetivo. En este microscopio se han utilizado tres (cada una con capacidad para aumentar 10 veces) que dan un aumento total a 1000
·         Lente de proyección: Aumenta posteriormente la imagen producida por las lentes intermedias proyectándolas sobre una pantalla fluorescente. El aumento máximo que se alcanza con esta lente es de 150 veces. La acción combinada de todas las lentes desde el objetivo en adelante, provoca un aumento máximo de un 1.500.000 veces.
·         Ocular: Permite observar la imagen aumentada que el haz de electrones forma sobre la pantalla
·         Conducto de aceleración: Aquí los electrones son sometidos a una tensión de 1250 kilovatios. Para evitar fluctuaciones del haz, la tensión es contrastada dentro de un voltio.
·         Cañón electrónico: sirve para generar los electrones usados para irradiar la muestra. Los electrones se producen en un filamento incandescente recalentado a una temperatura de 2000 grados.
·         Generador de alta tensión: Situados en el extremo superior del aparato, producen la alta tensión necesaria para acelerar los electrones en el conducto de aceleración.
·         Monitor : Visualiza las imágenes obtenidas y las condiciones operativas del sistema
·         Obturador: Cuando es golpeado por el haz de electrones que proviene de la lente de proyección, visualiza la imagen final con el máximo aumento.  
·         Alojamiento de la película: Es el contenedor donde se aloja la película usada para las tomas fotografías

4.       ¿Cuáles son las diferencias entre un microscopio electrónico y óptico?
El microscopio óptico utiliza los aumentos son menores y tiene una menor resolución, es más pequeño.
El microscopio electrónico los aumentos son mayores y tienes una gran resolución.
5.       ¿Cuáles son las diferencias entre un microscopio electrónico de transmisión y de barrito? ¿Por qué y para qué se utiliza el oro en los microscopios electrónicos sobre todo de barrido?
El microscopio de electrónico de barrido utiliza luz de una bombilla o un espejo que permite ver la muestras, el microscopio electrónico de transmisión tiene una potencia mucho mayor y con más aumentos y mayor resolución. Se recubre la muestra de oro para que el microscopio de barrido pueda captar la imagen sin interferencias.
6.       Indica la relación entre el microscopio electrónico y los virus
El microscopio óptico no permitía ver los virus ya que sus aumentos no se lo permitían. Se tuvo que esperar a que llegara el microscopio electrónico para poder observar a los virus.
7.       ¿Quién y cuándo se ideó y construyó el primer microscopio electrónico?
En 1931, en Alemania por el alemán Ernst Rusk.
8.       ¿Por qué este microscopio es también llamado “el microscopio de la medianoche”? ¿Qué otro nombre recibe?
El metro creaba interferencias en el microscopio por lo que tuvieron que trabajar en los horarios en los que el metro estaba cerrado, es decir, de 1 a 6 de la mañana.
9.       Elabora una tabla comparativa de los diferentes tipos de microscopio




Características de los microscopios
Microscopio
Aumento máximo
Poder de resolución máximo
Material
Objeto más pequeño observado
Óptico
2.000
0,2 micrones
Todos
Células
Electrónico de trasmisión
1.000.000
1nm
Todos pero delgados
Moléculas
Electrónico de trasmisión (Tokio)
15.000.000
0,1nm
Todos pero delgados
Átomos
Electrónico de barrido
100.000
2nm
Conductores
Compuestos moleculares

10.   ¿Qué te ha parecido el siguiente trabajo? ¿Qué ha sido más interesante y lo más sorprendente de este texto?

Es un trabajo que aporta mucha información y aunque a veces algo difícil de comprender  es muy interesante. Me ha sorprendido bastante que se capaz de observar átomos, su tamaño y su peso.

martes, 14 de octubre de 2014

Ratas de laboratorio


Ratas de laboratorio. Pequeños animales tremendamente listos. 
Estos animales pueden responder a su nombre, saltar, escalar por una cuerda.... Gracias a la comida y con un poco de paciencia podemos adiestrar a una rata como si fuera un perro. Esta es una de las razones por las que se utilizan en investigaciones. Aparte de su tamaño, su facilidad para reproducirse y su corta esperanza de vida. 
El embarazo de una rata dura unos 21 días, y alcanzan la madurez sexual a las 6 u 8 semanas una edad muy temprana. 
Las crias al nacer pesan de 5 a 7 gramos, son ciegas y no tienen pelo .Son de color rosa oscuro menos la parte de lo que serían vísceras que es mas claro, como blanquecino.
En tan solo un día su tamaño aumenta y la piel se vuelve más opaca.
A partir de la semana y media los ojos se les van abriendo y las orejas se despliegan ya tienen casi un aspecto adulto y las mamas pueden diferenciarse en las hembras.